Порядок денний:

 1. Виконання рішень попередньої педради.

                                                         Директор  ДНЗ  Галущак Л.М.

2. Стан роботи в ДНЗ з економічного виховання дошкільників.

                                                Довідка вихователь – методист Довгань Т. А.

–  Використання різних методів та прийомів для формування економічної компетентності  старших дошкільників.          

                                                   ...

  25.11.2020 вихователем ІІ молодшої групи, Хмарською І.П., було проведено відкрите заняття з екологічного виховання на тему: «Потреба в іграшках. Бережімо їх.» На занятті вихователь продовжувала формувати у дітей економічні знання; учила правил поводження з іграшками: використовувати їх за призначенням, дбайливо ставитися до них; підкреслювала, що всі іграшки купити неможливо, тому необхідно любити і берегти ті, що вже є...

  20 листопада 2020 року вихователь II молодшої групи «Б» Кондратюк Ольга Анатоліївна провела відкритий перегляд заняття з економічного виховання на тему «Врятуйте ліс від сміття», на якому діти вчилися сортувати сміття за властивостями з метою збереження довкілля.

  19.11.2020 пракичний психолог Кутузова В.В. провела практичне заняття для педагогів “З толерантністю на “Ти””. Під час заняття вихователі формували вміння активно й послідовно відстоювати власну точку зору, вчились толерантно знаходити переконливі аргументи для її доведення; розвивали навички групової взаємодії. Підвищили рівень загальної обізнаності вихователів із питань виховання толерантності в дітей засобами фольклору, зокрема казки...

  19 листопада  в дитячому садочку пройшов тематичний день з економічного виховання «Копієчка». 

В середній групі “Б” (вихователь Жадько-Базілевич Л.В.) пройшло заняття на тему: “Пригоди однієї Копієчки”. На занятті діти ознайомились з поняттям “марнотратний” та “ощадливий”; вчилися бережливо використовувати природні ресурси; закріпили знання про правила поводження з іграшками(використовувати їх за призначенням, дбайливо ставитися до них)...

1. Обов’язковим є зоровий контакт. Не кличте дитину, не переказуйте вказівки з кухні у дитячу кімнату. Зачекайте і скажіть їй це віч-на-віч.

2. Торкніться дитини. Забезпечте фізичний контакт. Візьміть її за руку, щоб зосередити її увагу.

3. Частіше вимагайте, щоб дитина повторила те, що ви їй сказали. Це сприяє концентрації та надає можливість перевірити, чи добре послухала вас дитина.

4. Перед тим, як на щось указувати, зверніть увагу дитини на те, що ви ска...

Такі слова, як хороший, гарний не зовсім підходять для якісної похвали. Якщо дитину так хвалять, у неї може виникнути відчуття типу «якщо я не зроблю щось добре, то мене засудять». Така похвала має зворотній бік: хвалити – значить оцінювати.

Якісна похвала складається з таких частин:

1. Опишіть, що ви бачите. «Я бачу чисту підлогу, рівно застелене ліжко і книги, акуратно виставлені в ряд на поличці.

2. Опишіть, що ви відчуваєте. «Так приємно заходити...

І молодша.

1. «Ріпка» – рос. нар. казка обр. І.Франка.
2. «Колобок» – укр. нар. казка
3. «Козенята і вовк» обр. К.Ушинського.
4. «Рукавичка» укр. нар. казка.
5. «Коза-дереза» укр. нар. казка.
6. «Маша і ведмідь» рос. нар. казка обр. М.Булатова.
7. «Курочка Ряба» рос. нар. казка.
8. «Лисичка-сестричка» укр. нар. казка
9. «Теремок» рос. нар. казка.
10. «Заячі страхи» укр. нар. казка.
11. «Про двох цапків» укр. нар. казка обр. М.Коцюбинського.

ІІ молодша.

1. «Коржик» укр. нар. казка...

Дошкільний віковий період найсприятливіший  до формування різних якостей особистості, насамперед бережливості та економності як структурних елементів процесу соціалізації. Вирішальна роль у формуванні елементарних економічних знань належить вихователеві. Від його духовних, моральних якостей, професійної підготовки залежить, якою сформується особистість майбутнього громадянина нашої держави. Тому педагогові слід бути у постійному пошуку нових технологій...