Ігри – один із засобів виховання і навчання дітей дошкільного віку. Гра для дошкільників – засіб пізнання навколишнього. У грі дитина розвивається фізично, у неї виховується кмітливість, працьовитість, ініціатива. З допомогою ігор вихователь здійснює сенсорне виховання дітей, розвиває пізнавальні процеси (допитливість, розуміння взаємозв’язку найпростіших явищ тощо). Він використовує гру як засіб розвитку мислення, мови, уяви, пам’яті, розширення і закріплення уявлень про навколишнє життя. Враховуючи, що гра є провідною діяльністю дітей дошкільного віку, то в дитячому садку гру можна використовувати в освітній діяльності, в ході режимних моментів, в самостійній діяльності дітей. А як використовувати ігри в домашніх умовах?
«Ігри на кухні»
Використовуючи гру при організації повсякденних домашніх справ можна навчити малюка багато чого корисного і цікавого. Н-р, при приготуванні обіду можна на кухні пограти з дитиною в такі ігри:
«Їстівне-неїстівне».
Мета: розвиток уваги, пам’яті, розширення словникового запасу.
Правила гри: Дорослий називає різні предмети (н-р, картопля, ніж, виделка, торт, каструля і т. п.) дитина в свою чергу повинна відповідати «їстівне» або «неїстівне». Потім можна помінятися ролями.
Відгадуємо «Смачні» загадки.
| В полі народився,
На заводі варився, На столі розчинився. Відповідь: Цукор |
Маленьке, здобне
Колесо їстівне. Я одна його не з’їм, Розділю хлопцям всім. Відповідь: Бублик
|
Дідусь сміється,
на ньому шубонька трясеться. Відповідь: Кисіль |
| Холодок в пакеті
Їдять і дорослі і діти Холодок, холодок, Дай лизнути тебе разок! Відповідь: Морозиво |
В воді родиться, а води боїться.
Відповідь: Сіль |
Наші поросятки зросли на грядці,
До сонечка бочком, хвостики гачком. Ці поросятки грають з нами в хованки. Відповідь: Огірки |
«Колір, форма, розмір»
Мета: розвиток пам’яті, мислення, уваги, логіки.
Правила гри: Батько пропонує дитині назвати продукти (предмети на кухні) певного кольору, форми, розміру.
«Відгадай»
Мета: формувати вміння думати і аналізувати, збагачувати мову, розвиватитворче мислення, уяву, пам’ять.
Правила гри: Запропонуйте дитині відгадати предмет, описуваний вами, на задану тему. Потім хай спробує описати предмет дитина, а ви відгадуєте!
«Хто більше»
Мета: розвиток уваги, пам’яті, розширення словникового запасу.
Правила гри: Спільно з дитиною виберіть тему гру (н-р: «Посуд») і по черзі називаєте посуд. Хто більше назвав, той і виграв!
«Назви лагідно»
Мета: формування навичок словотворення.
Правила гри: Батько називає будь-яке слово, а дитина повинна назвати його ласкаво, н-р, моркву-морковочка, тарілка-тарілочка і т.д.
«Обзывалки»
Мета: розвиток мовлення, пам’яті, уваги, почуття гумору.
Правила гри: Спільно з дитиною вибираєте тему гри, н-р, фрукти. І по черзі «ображаєте» один одного фруктами! (Ти – яблуко!, А ти – ананас! А ти – банан! Тощо)
Завдання на розвиток дрібної моторики:
- розсортувати білу і червону квасолю;
- викласти з квасолі яку-небудь фігуру, цифру, букву, слово…;
- в мішечок покласти крупу (рис/гречка/горох) і дрібні іграшки з кіндер-сюрпризу. Вгадати на дотик знайдений в мішечку предмет;
- порахувати скільки столових(чайних) ложок, н-р, рису увійде в чашку, банку…
Дитина дуже рада хвилинам, подарованим їй батьками в грі. Спілкування в грі не буває безплідно для малюка. Чим більше випадає дорогих хвилин у товаристві близьких йому людей, тим більше взаємини, загальних інтересів, любові між ними в подальшому.
Фантазуйте і грайте на здоров’я!
Джерело: https://dnz-kazka-v-tokmak.jimdofree.com
Нові коментарі